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周培植指出,当前的教育领域,存在不少有悖教育的规律、价值和逻辑的现象。例如过度职业化,有的教师工作马马虎虎,做一天和尚撞一天钟,上课铃响匆匆忙忙冲进教室,下课铃响拍手走人;知识薄弱化,外省某校的局域网因技术故障瘫痪了几天,网管受到了老师们的同声讨伐,因为该校80以上的教师早已经习惯了“备课靠百度”的日子;教育趋利化,教师有偿家教禁而不止,尤其是一些名校的教师下课后就不见人影,以至于家长在网上发帖:“XX校长,请喊你的老师回校上课”……

汶川大地震,震撼国人心。党中央、国务院快速反应,各级政府、全国人民紧急行动,解放军、武警部队和公安干警冲锋在前,救人第一。震后几天,救灾大军以最快的速度,不惜代价,从死神手里夺回6万多条生命。这在世界救灾史上也是空前的,国内外的媒体充分反映了这一点。

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起初张湘祥并不想练习举重,因为除了天生力量大之外,他还写得一手好字,总会被家人寄予特别的希望。而对于身高都不太高的张湘祥父母来说,让小孩练举重似乎有些残忍了。

总理曾经说过要建一所“新的”、“更好的”北川中学,总理还说:“北川中学靠什么保持声誉,真正成为一所培养优秀人才的中学?最重要的是要有好的校长和好的教师,要有优秀的学生;要永远保持和发扬在抗震中凝聚起来的自强不息、奋斗不止的精神。这样北川中学才会名副其实地屹立在四川,屹立在中国,屹立在世界。”

第二,着力加大教育经费投入。优先发展教育事业,最重要的是加大教育投入。我们将坚持把加大经费投入作为贯彻落实教育规划纲要的关键性措施。一是继续保证市级教育财政支出占财政一般预算支出的20,继续做到财政性教育经费支出占GDP的4以上。二是继续坚持从“预算内和预算外”、“预算和决算”、“地方决算和中央决算”三个方面同比例加大教育投入。三是坚持“义务教育学校不负债,高中阶段学校负债率不超过20,高校负债率不超过30”的原则,积极化解教育债务。四是进一步加大教育融资力度,扩大社会资源进入教育途径,多渠道增加教育投入。

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新华网北京3月5日电(记者周婷玉、吴晶晶、刘铮)择校费、补课费、教辅费——参加全国政协十一届一次会议的中纪委驻教育部纪检组组长、教育部党组成员田淑兰委员5日在接受记者采访时说,这三种情况是治理乱收费的“顽疾”。

拒招不孝生,北大开了个好头。不过还是希望这样的标准能够尽快地普及,我们原有的那套择才标准应该以此为契机好好地加以修补。

我国从1986年正式实现包括小学和初中的九年义务教育迄今,已经走过了20多年。但是,要让所有孩子不论贫富、不论城乡、不论地域,都能享受到公平的、符合质量要求的义务教育,尚存在难以忽视的问题。这主要不是数量多少的问题,而是质量高低的问题。比如,虽然在一些经济落后地区,还有一些儿童不能完成9年义务教育,但更严重的状况是,由于教育资源的不均衡,许多在形式上完成了义务教育的孩子,实际享受的教育质量却并不令人满意。由于优质学校与普通学校之间的教育质量差异悬殊,义务教育的公平性受到了一定程度的损害。

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要长远发展,抓住选题的深度开发,是创造综合效益的最好办法。开发深度,有横向和纵向两种。不论抓住哪一种,创造出的价值肯定比单一品种要好。关键是我们有没有长远的眼光,能否抓到具有很高学术价值或深受广大读者喜欢的书?能否抓到有输出版权潜力的选题?如果能双向发展,其社会效益和经济效益都是非常好的,这方面我深有感受。如我编辑出版的《古今舌诊研究与图谱》一书,1998年初版,中文版先后印了3次,总印数也只有8400册,经济效益也就不怎么样了。庆幸的是,2002年和2008年这本书先后与外商合作,出版了英文版和西班牙文版,其综合效益才显现出来。(邵水生)

苏州相城区新建成一所小学,因配备了最新、最先进的教学设施,总投资过亿,引来不少质疑。有人说此“最豪华小学”浪费了财政资金,还有人提出斥巨资建此校有损教育公平。

  其实,由于近几年来的社会就业形势严峻,加上大学生就业率多年来又是高校的考核指标,因而类似安徽省教育厅所禁止的高校通过扣押学生毕业证逼迫学生提供假就业材料行为,事实上在社会早已是公开秘密,相关管理部门与高校对此也并非真不知情,而只是由于造假在事实上不但能使有关高校蒙混过关,且从中还能得到假“就业率”好处而已。想这应当也是教育主管部门、学校与学生心知肚明的事实。

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研讨会上,印尼教育部校外教育总司代表优素福穆希丁宣读了印尼教育部支持华文教育的新政策和相关条例。他说,政府全力支持华文教育,希望校外华文教育,包括华文补习班能符合教育部要求,持有合法的执照,同时做到教学内容、办学手续、基本设施和管理等都达到标准。

责编 左汶骏

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