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  《中国教育报》2007年1月16日第1版

实现高层次、复合型、国际化的社会主义合格建设者和可靠接班人这一特色人才培养目标,必须采取与其统一和适应的手段——不断深化“四风”建设、打造“三个核心竞争力”、“人才强校”和“学科强校”。为实现人才培养目标,在“十一五”规划中,上外党委把打造“三个核心竞争力”、“人才强校”和“学科强校”作为“十一五”规划的重点,加大投入,而且在规划的实施中采取了新的机制和体制,特别是在科研考核、师资队伍建设等方面量化了指标,强化了目标管理,体现了责权利的统一。人才培养目标与运用手段的统一,是政治经济社会文化等各方面的发展与人的全面发展相统一的具体化。

我们的一些大学俨然已沉迷于产业化与功利化太久了,而不再是思想驰骋与学术研究的圣地。对于中华之所以谓之中华的传统文明,当代大学生不仅所知甚少而且毫无兴趣。族群“人格”迷失殆尽,经典文本尘灰日厚,思考能力疏于锻炼,都是不争的事实。教育产业化的“猛回头”也好,一流大学成功经验的粗糙模仿也罢,通识教育之于国内高校实在是太需要了。

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严峻的就业形势对中国高等教育提出了新的挑战。在我国,从小学到高中的课本,几乎没有关于市场和商业方面的知识,即便是在大学,创业教育也十分匮乏。有关人士认为,这方面教育的缺失,无疑加剧了大学毕业生的就业难度。

审理法官还表示,学校未注意到保洁员使用酸性液体的容器不符合规定,疏忽了监督管理的义务,应承担未尽安全保障义务之责。

孙明扬表示,为提升中小学教师的普通话水平,语常会2004年起资助在职中文课教师于暑期前往内地,修读为期4周的普通话课程,以提升普通话听说能力。截至2006年底,已有超过1100名教师获得资助。

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第四,对于入选作品的出处,或依据其最初刊登的载体,或依据较好的诗集版本,在作品的后面予以标明。如能通过编者的劳动,为广大的诗歌爱好者、朗诵者和研究者提供一个较为翔实的诗歌读本,应该是一件有意义的事情。(杨志学)

陈增海先后带了14名研究生。在学生们眼里,陈老师很严厉、脾气大。“生命只有一次。手术中的半点失误,都可能造成病人终生残疾或失去生命。”他对自己的严厉这样解释。

1999年,中国决定大幅度扩大高等教育招生规模,到2006年,中国普通高校招生540万人,是1998年108万的5倍。高等学校在学人数2500万人,毛入学率为22。中国高等教育规模先后超过俄罗斯、印度和美国,成为世界第一。经过短短数年的艰苦努力,在人均国内生产总值1000多美元的条件下,中国高等教育发展实现了从精英教育到大众化,走完了其他国家需要三五十年甚至更长时间才能走完的道路。

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老马小马,都瞧不起钱不多却傲慢的房东母女。小说中给老马做事的李子荣,一个礼拜3镑工资,年薪就是156镑,只抵上老舍工资的一半。

如今,杭州职业技术学院的老师们终于理解:当初推倒的绝对不仅仅是一堵堵砖墙,而是“心墙”,树立的是一个现代职业教育理念,举起的是“校企合作、工学结合、文化育人”的大旗,走出的是一条高职教育改革发展的新路。

加分公示“删繁就简”让人如此浮想联翩,就是无法让人联想到公平与公正。《教育法》第三十六条明确规定:受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。针对“浙江高考航模加分”的报道,教育部新闻发言人续梅曾说:“高考加分,宁缺毋滥。教育部已经责成有关方面严格清理并且规范高考加分的项目、分值以及使用范围。”高考加分中出现的一系列问题表明,高考加分政策已到了非清理不可的时候了。(刘义昆)

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8岁的小科是沙区某小学三年级学生,成绩比较优秀。从今年10月上旬开始,小科有时半夜突然起床,打开书包拿出各种书本,一本正经地在黑暗中做作业。

责编 左伊

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