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她用生动的实践演绎成的新课程理念,好懂。“工具性”与“人文性”一直是语文教育界争论不休的话题,随着新课程改革的深入,二者之间也长期处于此消彼长的的拉锯状态。不仅专家在争论,大众教师的课堂也一样:起初是“工具”为本,尔后又二者平分秋色,依现在的趋势,似乎“人文”又略占上风。笔者以为,一切争论或失衡,皆缘于我们对“语文课程种差”的偏颇解读,要防止对“工具”与“人文”之间的矫枉过正,吉老师的《新理念与语文教学设计》就是理想读本。

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“刚到仁多乡时,家长让孩子进学校接受教育的积极性并不高。学生请假或者逃学回家放牧的事情时常发生。”因此,“控辍保学”,让每个适学儿童都能走进学校,是当时学校工作的主要内容。

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新华网合肥5月11日电(记者杨玉华)一项旨在对计划生育困难家庭和人群给予关怀和帮助的“生育关怀”行动日前在安徽全面展开。来自安徽省人口和计划生育委员会的消息说,今年安徽省将通过这一活动实现扶持1万个计划生育困难家庭的目标。

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该校过去是一所普通学校,如何走一条与传统省重点高中不同的发展之路?2000年起,该校决定“面向全体、关注差异”。学生只要在有利于健康发展的单项上有突出表现,都可被评为“校级明星”。

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从学生全面发展的角度来看,不分科,文理兼修,培养“全才”,无疑更好。但问题是,三年高中学期是不会改变的,不分科,则意味着学生课业要增加。人的精力是有限的,数量多了,质量势必要下降。培养的结果,很可能是方方面面都懂点,但方方面面却都只知皮毛,不知血肉,是个“懂行的门外汉”。

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责编 左移湘

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